《彰显个性 留住童心》刘鑫淼

“红领巾讲坛”公益讲座《彰显个性 留住童心——儿童画辅                  福州市乌山小学   刘鑫淼

来自福州市乌山小学的美术教师刘鑫淼为孩子和家长们解答画画的乐趣，培养孩子以创造力为本，帮助孩子选择基础的、适合儿童发展的美术知识和技能。

为什么我的孩子画不好？

讲座开始，刘老师讲到了家长们经常产生的疑惑“我的孩子喜欢画画，可为什么画的不好？不像？”刘老师在这里给大家介绍了马蒂斯的故事。

有位女士去参观马蒂斯的画室，仔细欣赏完他刚完成的一幅画之后，对他说：“这个女人的手臂太长了”马蒂斯立刻回答：“夫人，您弄错了，这不是女人，这是一幅画”我们当中有多少人和那名女子一样心不在焉的运用规则，却错失眼前的杰作？不知道没有规则其实更好。孩子画画没有目的，他们凭性情，靠灵感，为宣泄为好玩为好奇而画画，所以孩子的画才纯真可爱，烂漫自然，以至于让很多大师弯下腰来向孩子学习，苏东坡感慨：“天真烂漫是吾师”，毕加索也说：“我一生都在向孩子那样学习画画”。

通过介绍马蒂斯的启示，家长们明白了孩子的绘画思想是纯真的，绘画是不需要规则的。接着刘老师又通过介绍癞蛤蟆的启示，告诉家长不要太多干涉孩子画画，要多尊重孩子，多问问他们为什么这样画，而不是指责他们画得好不好、画得像不像 。刘老师举到一个例子说一个孩子在培训班的课堂上给蜗牛上画上了翅膀，但是当家长问孩子为什么这么画的时候，孩子自己也不知道为什么加上翅膀。这就说明这副画不是他自己画的，而是培训班给出的范画，这样的画，画的再像，它也不是孩子自己的想法。

儿童的绘画应该多让他们自己想象，而不是去限制他们的想象力。因此刘老师给大家介绍了日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作《培养孩子从画画开始》，希望家长们都能明白，不管孩子们画得好不好、像不像，家长应当多鼓励孩子，因为每个孩子都有属于自己的创意。同时刘老师还向孩子们介绍了几种画画时的联想类型，有接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等等。老师给大家提了个问题：“看到圆大家能联想到什么呢？”

于是老师让所有孩子来画一下联想到的东西，数量越多越好，而且请了两个孩子上台画。于是孩子们开动脑筋飞速涂鸦，脑子转的快的孩子甚至一下就画出了14个联想到的东西。

这轮动手画画结束后，刘老师又让孩子们写下数字0-9，从0-9数字上开始想象，进行绘画。刘老师走向了观众席，对孩子进行一一辅导。

在最后的数字联想绘画活动中，讲座结束了，刘老师适应不同素质的孩子，在美术绘画过程中，对孩子们遇到的问题进行现场解答，让孩子们真正的体会儿童画的“趣”，让家长也能懂得要保护孩子心中奇思妙想的种子，让孩子们茁壮成长。

欢乐大合照