钱塘小学教育集团校本特色——美术组【纸艺特色课程】

钱塘小学教育集团校本特色

美术组【纸艺特色课程】

植物最本真的纤维，幻化成片，成就为“纸”，具有中国的智慧、传统的匠心。将“纸艺”作为我校美育主要体系发展，既是匠人心境的体现，又是千年传承的革变。

已逾千年“纸的旅程”，苦中透着乐，它倒映着人类的思想，感受着人类的喜怒哀乐，它静默而忠实、包容又开放。不言不语间，历史的思考、人间的情感 … 跃然其上，过眼云烟间，昨天的故事，今天的思绪，铭刻成册。一起来看：赋予纸以灵魂的钱塘“纸艺”故事！

我们在探索自然的同时，将独特的地域文明融入其中；我们在“纸艺”立意的揣摩中，立足于传】文化，揉合了绘画、书法、雕刻等众多艺术。产生的艺术作品最大的魅力，不在浮于表面的一眼看穿，而是从未显露的匠心独运。

智选课程【立体纸雕】

钱塘小学教育集团“立体纸雕”美术社团

纸雕起源于中国的汉代，跟剪纸一样，也是从民间产生的艺术，纸雕的发展过程虽然缓慢，但是里面的创新因素也有很多，随着纸雕技术的进步，中国的纸雕艺术也提升到了新的层次。

纸雕的别名又叫“纸浮雕”，随着时代的发展，纸雕开始清晰得出现了立体派、实验派和刻板纸雕这三大门派。在纸雕流传到欧洲以后，开启了艺术的新纪元，很多外国艺术家开始对纸雕产生了浓厚的兴趣，并且传达到了世界各地。

   通过立体纸雕，把自己的情、念、魂都投入进去，体验其美妙之处。以下，以精细的作品展示图、步骤分解图和文字说明等内容，尝试不同纸材等的应用组合，在创作中不断寻求适合不同题材的立体纸雕技法，领略一纸一世界，立体纸雕——纸张的华丽变身。

精致的纸雕作品，繁复细腻，需要巧妙的构思和精湛技艺。喜欢纸艺的小伙伴们，让我们一起进入纸雕的世界尝试一番吧！

创作指导

1原创教程作品：建筑系列《洗礼》（国外建筑艺术）

图稿设计、图稿雕刻、合成布景

作品设计：

融合了安达如西亚和阿拉伯建筑风格，雕刻与马赛克通过空间布置巧妙运用，使人驻足流连。

材料：

纸张：色卡、牛皮纸卡、瓦楞纸、灰板纸。

特殊需求：蓝色PVC、手绘黑白格底图。

步骤：

底板绘制制作

特殊效果应用（蓝色PVC塑造水池效果）

3、精细雕刻（体现建筑特色、表现立体层次关系）

2原创教程作品：建筑系列《城市背后温暖的光》

（国外建筑艺术）图稿设计、图稿雕刻、合成布景

作品设计：

城市背后的人，做着脚踏实地的梦；城市背后的心，用力微笑不害怕；城市背后的你、我、他，双手撑起自己的天，在每次回家的路上，披暖暖的光。

材料：

纸张：灰板纸、蓝红金色反光卡纸。

特殊需求：阶梯型PVC板、微观人偶。

步骤：

基础板绘制、雕刻。

层次变化设计、雕刻。

特殊效果（楼梯位设置、人偶摆置）

3原创教程作品：建筑系列《民居记忆》

（中国传统徽派建筑艺术）图稿设计、图稿雕刻、合成布景

作品设计：

我们中国的古建筑是非常浓厚典雅的，它包含民族的历史文化，包含了浓厚的中国古典美学，体现着建筑的精妙技术和造型特色，即使从今日去看，都依旧美轮美奂！

材料：

纸张：灰板纸、金色反光卡纸、黑卡。

2、特殊需求：微观民房。

步骤：

营造余晖下的环境氛围，抓准徽派建筑檐、墙体高直的特点设计实施，把握高低错落的层次感。

特殊效果（利用微观民房穿插其中，达到虚实结合的效果）

4原创教程作品：名画《来自米勒的“拾穗者”》（现实主义画派米勒“拾穗者”）图稿设计、图稿雕刻、合成布景

作品设计：

没有表现任何戏剧性的场面，只是秋季收获后，人们拾穗的情景。超越了一般田园美景的歌颂，表现的是人和大地的亲密关系。

材料：

纸张：灰板纸、各色卡纸。

2、特殊需求：长毛刷、微观人物。

步骤：

对原画进行分层、色块设计，一次雕刻、组合。

特殊效果（创意联想，利用长毛刷效果制作麦穗）

人物可根据手边有的材料加以制作、组合。

调整画面。

学生创作场景

作品呈现

课程总结

植物最本真的纤维，幻化成片，成就为“纸”，具有中国的智慧、传统的匠心，在“立体纸雕”立意的揣摩中，立足于传统文化，揉合了绘画、雕刻、建筑等众多艺术。产生的艺术作品最大的魅力，不在浮于表面的一眼看穿，而是从未显露的匠心独运。

纸，柔软、轻薄；刀，尖锐、锋利。在看似对立的工具中，掌握微妙的平衡，呈现精巧玲珑，容纳壮阔大气，承载技艺、企盼。

不为繁华易匠心，坚守古法、传承技艺。透过“立体纸雕”课程，折射最朴素的思想，却带着磐石般的信念，将指尖的艺术光影化、立体化、系列化。打造了具有“钱塘智善文化”特色的可传承、可实践、能内养、丰神韵的艺术教育之路。。

智选课程 【趣味纸创—撕纸】

钱塘小学教育集团“趣味撕纸”美术社团

撕纸，以手代刀，透露着原始质朴的美感，蕴含妙趣天成的韵味，有着鲜明的艺术个性。因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。

拼贴，是一种比较随性的一种表现，材料几乎是没有限制的，同学们利用生活中收集的各类废旧纸进行组合，只要找得到的材质都可以拼贴完成作品，可以用来做装饰品，装点生活等。

钱塘小学教育集团一直以“智善教育”理念为核心，本次社团以福州“船政文化”为表现载体，利用学生日常收集来的各类废旧杂志、报纸等，通过撕、拼、贴等艺术手法，营造拼贴的层叠之美，表现出撕贴纸艺鲜明独特风格，同时富有色彩层次和肌理变化，从中流露出儿童的天真与烂漫。作品承载着期许与梦想，扬帆起航，是钱塘学子为了实现理想不断努力拼搏的象征。

不用剪刀，没有其他的辅助工具，用一双巧手撕出心中所想

专注的思考   用心的的创作

培养学生从生活中热爱美术，激发学习美术的兴趣，活动中增强学生的爱国意识，通过动手能力的培养，运用撕贴的艺术形式来表达福州船政文化，形成我校“智善教育”理念下的艺术之花。

全班一起创作巨幅作品

下面就来给大家介绍一种新的绘画创作形式——撕纸拼贴画。

撕纸画是一种选用各类纸，通过撕、拼、贴的办法而完成的画。撕纸画装饰性强，新颖别致，能表现出诸如剪纸、剪贴所不可及的独特风格。

首先，可以找一些撕纸作品，请学生分析这些作品的表现手法、形式特征、构图规律、色彩搭配等。让学生感受手撕的纸边缘会形成一种毛茸茸的白边，显得粗糙，撕出的形象反而有一种“拙味”，不像用剪刀剪出的那么规整，观察撕口的千变万化，引导学生仔细体会和感受不同的纸材的表面效果。比用彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现稚拙、率真的天性。只要你按着下面的方法去做，一定能撕出更加漂亮的撕纸拼贴画，我们一起动手试试吧!

⑴色彩要求：主要用红、黄、蓝、绿、黑原色为基调，追求强烈、明快、鲜艳的效果。注意纸的色彩冷暖和深浅搭配，使人赏心悦目。

⑵示范撕直线和圆弧，学生练习。提醒大家沿着线条的外面撕，从上到下，从里到外，撕出自然的形状，线条粗糙不要紧。通过撕扯纸张，形成自然断裂残缺，找出美感要素。

⑶确定画面主题并用铅笔起稿。想好要撕贴的内容，力求每个学生都能发挥独特的想象力，构思出与众不同的画面。根据画面的主题和构思巧妙地选用有光泽的、粗糙的、平滑的纸张，适当地用在画面中，使画面富有肌理的美感。用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。最好先撕画中最主要的形象，而且要大一些。撕的过程中，不必过分追求轮廓的规整，撕纸画就美在其中，妙在其中。创作撕纸画时，可追求装饰效果，加强不同色块间的对比，造型不必过分追求写实，可大胆地进行夸张和变形，使画面丰富而生动。主体形象要突出，背景的色彩不可过跳、过花，以免影响主体形象的表达。

⑷根据设计好的构图，将一片片撕好的纸摆一摆、比一比，注意形象间的穿插和遮挡，找准合适的位置后逐一粘贴在底板上，成为一幅完整的图画。

《童心筑梦   希望远航》

小学美术素养有一个很重要的领域：综合、探索学习领域，其明确要求：将美术学科与其他学科融会贯通，并进行探索性、综合性的美术活动，提高综合解决问题的能力。

组建我校“趣味纸创”美术社团无疑给了学生更大的空间，提供更多的锻炼机会。立足中华民族传统文化的继承与发扬，参与垃圾分类，合理进行废旧物利用，倡导环保，从我做起，从现在做起。提高校园艺术水平，形成校园良好艺术氛围，更契合我校“智善教育”办学理念。

智选课程【衍纸】

钱塘小学教育集团“衍纸”美术社团

一、课程介绍

衍纸智选课是福州市钱塘小学纸艺特色课中的一种，衍纸是一种简单而实用的生活艺术运用卷、捏、拼贴组合完成。常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小"零件"，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的"零件"来创作。

纸艺的魅力就在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。衍纸一直都被看做是纸艺大家族中优雅的典范，毕竟过去纸艺是用作宗教圣物的装饰，并且自从衍纸技艺流入民间之后，不但表达方式更加的多元化，巧妙的设计本身更是将纸艺的固有的艺术气息展现的淋漓尽致。对衍纸作品本身的欣赏也是提高衍纸技艺的关键部分。

二、创作过程

衍纸所用的纸可以有很多种颜色。在市面上最常见的是七彩纸，你可以购买成包的一个色系的纸，这种纸的颜色是由红色、绿色或蓝色等一种色系渐变和融入一些其它颜色而形成的。衍纸所要用到的纸的宽度也是不同的，但是最为初学者，建议使用宽3毫米的纸条。另外，衍纸的工具可以直接购买现成的衍纸笔，也可以利用牙签等工具自行制作。

除了衍纸条和衍纸笔之外，实际的操作过程中还需要用到白乳胶、镊子、衍纸梳、衍纸尺、透明网格等，可根据作品适当准备工具。

常见的衍纸形式如下图：

通过不断的练习，加强衍纸基础卷的技法，再加以创新，变化出更多有创意的衍纸卷。

第一步：先将作品的线稿描绘出来，要注意线条的精细以及衍纸卷的大小形状

第二步：按照线稿将衍纸卷制作出来，在纸上拼摆出造型；

第三步：调整作品，最后再白乳胶粘贴（白乳胶干后无色无味）。

智选课程 【趣味纸创—撕纸】

钱塘小学教育集团“趣味纸创”美术社团

学生作品

四、课程总结

钱塘小学的“智善教育”的落脚点是由启智和从善两方面培养学生，做到“以智启心扉，以善润心田”，在智善我们给予每一位孩子平等展现自我的机会，用独具特色和个性化的教学深入挖掘每一位孩子的内在潜能。所谓的“善”在课程中，是通过引导广大学生具备良好的审美情操，提高良好的审美认知，掌握衍纸的艺术表现手法，提升艺术修养。而“智”可是为“善”之上茂盛的枝丫，注重学生的个性成长，使学生在衍纸课堂活动中陶冶情操，生长智慧。

智选课程 【趣味纸创—折纸】

钱塘小学教育集团“趣味折纸”美术社团

一、课程介绍：

折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育，内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民创作而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明个性，而且活动形式符合孩子好奇，好动的心理特征。

二、创作过程及介绍

1、百合花制作

2、比卡丘书签的折纸过程及介绍

步骤一：准备一张正方形的纸

步骤二：将纸上下、左右对折，对折完打开

步骤三：把左下角向上翻折到边沿。

步骤4：把作品翻到另一面，重复步骤3的折法。

步骤5：我们按照图片把里面撑开。

步骤6：撑开后向下压折。

步骤7：把下面的角向上翻折对齐。

步骤8：把作品移动一下位置。

步骤9：把上面向下翻折。

步骤10：按照图片翻折到中间线。

步骤11：继续步骤10，向上翻折。

步骤12：把下面的上面一层向上翻折。

步骤13：按照图片向下翻折到中间线。

步骤14：翻折到中间线后向下翻折。

步骤15：调整一下方向，把上面的角一部分向下翻折。

步骤16：把步骤15打开折向缝隙里面。

步骤17：把两边按照步骤16的箭头分别向外翻折。

步骤18：按照步骤17的两条白线向内翻折。

三、学生作品

一年九班学生作品

四、课程总结

创意折纸是我校智善教学的重要组成部分。通过学习创意折纸、手工制作知识和技巧，提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。是学生能在今后的学习实践中熟练运用这些技能进行教学活动。

智选课程【剪纸】

钱塘小学教育集团“剪纸”美术社团

课程介绍【剪纸】

中国剪纸起源于公元六世纪，实质中国民间美术。中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于百姓的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。

钱塘小学教育集团于2019年9月开设“剪纸”美术社团，让更多的学生参与学习剪纸课程。苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在他的指尖上。”从学习剪纸技巧中让孩子主动运用多种感官，动手动脑对孩子的智力开发有帮助，并且对于孩子创造力的萌发有利，激发孩子的剪纸潜能，从而继承和发扬中国剪纸民间艺术。

创作指导

工具/原料

彩色宣纸、剪刀、订书机、刻刀

步骤/方法

1. 步骤1:纸张选取、选用特制的彩色宣纸，质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻。普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙，不适合做艺术剪纸，但用于窗花，既鲜艳又经济。毛边纸系竹子纤维机器制作，比宣纸粗糙， 价位较低，适合于普通艺术剪纸。

2. 步骤2:图案打印、将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将 15-20 张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。初学者15 张为宜，熟练后可达到20张。

3. 步骤3:纸张压制、用钉书器，最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉在一 起。然后用重物压24 小时，便于刻制。

4. 步骤4:正式刻制、根据样稿粗细程度，选用不同的刻刀。市面上，没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸，必须手工制作。刀具，应该稍厚一些，这是因为防止初学者折断刻刀，熟练了以后，可逐渐用天然石磨薄一些，即省力又便于刻制精细剪纸。

注意事项

由于受到工具和材料局限，要求剪纸在处理形象时，既要抓住物象特征，又得做到线条连接自然。因此，就不能采取自然主义的写实手法。要求抓注形象的主要部分， 大胆舍去次要部分，使主体一目了然。形体要突出，形成朴实、大方的优美感，物象姿态要夸张，动作要大，姿势要优美，就像舞台上的亮相动作一样，富有节奏感。

教你剪几种剪纸形状（剪纸语言）

民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的思想感情.

工具/原料

· 剪刀、彩纸

步骤/方法

1. 花瓣层次

剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等， 都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说， 先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿， 线如胡须。水滴形及其应用实例。

2. 锯齿形

锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合， 使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此， 看上去要有毛绒绒的艺术效果。

3. 柳叶形

柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪， 要求线条圆滑、简洁。

4. 月牙型

形状近似月牙，比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。

5. 小圆孔

小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转 360 度。线条要流畅圆滑，不留茬口。

折叠剪纸的制作步骤 怎么样好看吧 这是我制作折叠剪纸的过程，愿与喜欢折叠剪纸的朋友探讨交流。 很多时候我的折叠剪纸是不打画稿的。为了看起来明了，信手画了一个简单图案，希望能对初次接触折叠剪纸的朋友有所启示

步骤/方法

1. 取一张正方形纸张

2. 将其对折

3. 将其再对折

4. 对折好的纸张绘上你想剪得图样

5. 将纸固定

上下对称剪纸方法（教程）

上下对称剪纸方法剪纸里一个很重要的手法，下面我就为大家介绍一下上下对称剪纸方法的主要步骤。

步骤/方法

1. 准备：取四张色纸.分两份.从中间对叠一次.用书钉订好。

2. 描图：找出图中两幅剪纸图样上下对称的对称线.用尺子把它画出来.把订好纸的折叠线边对准图样中的对称线.只画原图样一半即可.

3. 剪制：上下对称和左右对称的剪法是相同的。关键是如何处理连接边。在剪制时. 要留意连接边的取舍.什么部位应保留.取决于所要剪的主题内容。如前边讲的左右对称图中剪掉部分较多.而这里讲的上下对称图形中.对称线连接处保留部分则比较多.这是因所反映的是水面图景形成的倒影.保留连接线可以让人联想到水面。上下对称形式的剪线题材不多.大都和水有关.如《鸳鸯戏水》等。 注意上下对称图形的剪纸.具有活泼、生动的效果.趣昧盎然。剪时注意图形左右的大小适当.否则展开后大的一面更大.而小的一面显得更小.造成不均衡的后果。

鹿的剪纸方法（教程）

在民俗中，人们利用鹿的谐音而赋“禄”的意义。因此，剪纸作品中，经常可以看到鹿的身影，下面， 我就为大家介绍一下鹿的剪纸方法吧

步骤/方法

1. 准备：取一张色纸对叠两次，合4 层，或取4 张色纸用书钉把边钉好。

2. 描图：用铅笔把图仔细地画好，注意突出动物的特征，如鹿的灵巧等。

3. 剪制：在民俗中，人们利用鹿的谐音而赋“禄”的意义。最常见的民俗题材“福禄寿喜”的表现，就是一个老寿星骑鹿，手托桃子，身边站立一只鹤，头顶飞着几只蝙蝠、喜鹊。其中鹤、老寿星、桃子都是象征长寿的，蝙蝠象征幸福，喜鹊代表喜事，而鹿即表示“禄”之意。剪鹿时，身上常剪梅花作点缀（这是梅花鹿身上斑点的夸张），口含灵芝，也是民俗中祝愿祥和瑞气的题材（如图）。常的祝寿题材还有《鹿鹤同喜》等。

蝙蝠的剪纸方法（教程）

幸福的“福”与蝙蝠的“蝠”为谐音字，帮在民间习俗中，常用这一动物作为幸福的象征。因此，蝙蝠在剪纸中式很常见的一个剪景。下面我就为大家介绍一下蝙蝠的剪纸方法！

步骤/方法

1. 准备：取一张色纸对叠两次，合4 层，或取4 张色纸用书钉把边钉好。

2. 描图：用铅笔把图仔细地画好，注意蝙蝠的动态及身上装饰花纹的排列规律。

3. 剪制：把飞着的蝙蝠让一个小孩住并装入一个小坛中，这样构成了一幅画，称为《纳福图》；让它口含一个如意，即为《幸福如意》’ 让它与桃与苹果组合， 便是《福寿比全》、《幸福平安》；与铀钱组合，就称为《福在眼前》。

注意事项

· 剪蝙蝠时，一定要注意两翅的伸展动态，翅膀的花纹可以自由组合，但要顺着它的方向排列，是点、是齿还是花卉纹样，两翅要对称着剪，两翅未端常剪两个弯曲的云状钩形，一个向前弯，一个向后弯，或两个向弯、用以表现自由飞翔的动态。

· 民间传统剪纸中，除了常见的只单只蝙蝠与其他图形组合外，还有一只或两只蝙蝠与盘长组成的《幸福绵长》，以及常见的一个群体与文字组合的《五福捧寿》等题材。

龙的剪纸方法（教程）

龙是华夏民族的一尊永恒的图腾。它是传说中的神物，可以上天驾云，下海游泳， 口可喷火，是主宰自然的神灵，它不是实际生活中的动物，而是人们长期文化积淀形成的产物。因此，剪纸中，龙是很常见的，下面我就为大家介绍一下龙的剪纸方法！

步骤/方法

1. 准备：取一张色纸对叠两次，合4 层，或取4 张色纸用书钉把边钉好。

2. 描图：用铅笔仔细地把图描好，注意龙的动态，“S”型的特点，重点刻画头、爪、尾的部分。

3. 剪制：剪纸龙的动态造型分为升龙，降龙，以及坐龙、行龙四种。从表现形式又分为团龙、角龙等。《二龙戏珠》是一种最为常见的特殊形式，造型优美，虽不对称但相互呼应，一升一降，形成太极图的动态，给人以跌宕起伏的感觉。剪龙一定要突出它的特点，鳄嘴、虎眼、狮须、鹿角、鹰爪、蛇身、麒麟尾，配以火纹、云纹或水纹。有的表现云龙状态，则把它的四肢直接夸张成翻卷的云纹

注意事项

· 与龙相互组合的最常见的是凤，《龙凤呈祥》是用于婚礼的喜庆题材。

全体美术教师参与剪纸学习

特邀专家指导：

   学生创作场景

作品呈现

作品展示

课程总结

民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来