个人成长感悟（林慧）

个人成长感悟

福州市晋安区第六中心小学   林慧

我们的共识：水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。    我们的宗旨：聚焦课堂、交流研讨、凝聚力量、共同成长：

福州市林彤名师工作室领衔名师林彤校长的这句话真实记录了她从教以来的心路历程，阐述了她在教育实践中形成的思想观点，可以看出林彤校长对教育事业的执著追求，让我们钦佩，让我们感动，同时让我们对教师这一职业又有了更多的思考。工作室借助内外合力，以“专业引领、互学共进、共同发展”为宗旨，真正的让工作室成为“研修的平台、成长的驿站、辐射的中心”，助力福州市美术教师队伍整体水平的提升，我们都在这样的学习氛围里不断成长。

回顾自己二十五年的从教生涯，“学而不厌，勇于实践”是我的教育追求。感恩从教以来遇见的导师，给予我成长的舞台，我想：一个教师学不好，就无法担当教书育人的重任。《后汉书·列女传》中讲：“一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”。 学习是光荣的荆棘路，教师没有丰富的智力生活是不可能点燃孩子旺盛的求知欲的，是不可能让孩子在每一堂课都兴味盎然地吮吸到精神养料的。

教育事业是实践的事业。教育不是说出来的、不是讲出来的，而是做出来的，因此，怎么做，用什么教育理念来指导，非常重要。作为一名教师应该养成严谨的习惯，不敢有丝毫的懈怠。

自参加工作以来，我能认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念，及时更新教学思想，教学相长，精心施教。通过教学，提升学生对美的感受能力、鉴赏能力、创造力以及学生自主学习的能力。多次承担示范课、观摩课效果良好。多次参加晋安区说课、片段教学、评课比赛，均获得一等奖的好成绩，曾授予区第二届小学优秀青年教师光荣称号，分别通过市、区骨干教师培训并获得结业证书，现有幸成为福州市林彤工作室成员。

2018年8月由晋安区教育局任命为福州市晋安区第六中心小学校长助理。我们学校与福州市教育学院附属第四小学合作办学，在实践“学习共同体”教育理念两年多的时间里，我编写学校教育教学简报近50篇，能第一时间把讲座、教研活动中教育教学理念传达、分享给全体教师，让自己与老师们共同成长。   

一位名师的成长之路一定是不平凡的，我有幸加入福州市林彤名师工作室，回顾这半年的学习，让我感受到了领衔名师林彤校长执著的教育情怀，感受了工作室成员精湛的专业技能、严谨的治学态度以及勤于实践的精神，也感受到了这个集体给我带来的快乐与收获。虽然目前为止只有半年的学习，但是我仍感觉收获颇多。

每一次教学研讨，所有成员都凝聚在一起，反思问题、交流体会、解决困惑、创生智慧、形成思想的中心。思辨的快乐，就在于值得学习的对象就在身边。工作室学员各有特色，每一次活动、每一次探讨，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享学习成果，让我视野开阔，思想升华。在这样奋进的团队里铸就一批有影响的“智慧型”名师队伍。

作为其中的一名成员，我对自己提出了更高的目标，我要坚定信念，始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学习型、研究型的教师作为自己的目标，不断追求。

我会与年轻的美术教师分享：在教育的路上，脚步有深有浅，你要停下来，深入思考哪些是对的，哪些是错的，哪些是不足的，久而久之就能摸到规律，形成自己独特的教学风格。同时，课堂教学是需要深入研究的，老师绝不能做教书匠，不能只是灌输知识。在传授知识、培养能力的同时，要发展智力，熏陶情感，厚植美育。课堂教学是多功能的，我们要以美育为核心，融合态度、情感、价值观的教育；它又是立体化的，育人和求知应该互相渗透。美术教学不仅有实用功能，还有教育功能、发展功能、审美功能。因此，所有课程都要能够立体化施教、全方位育人，人人都是德育工作者。

在工作室活动中一路走来，我过得充实而精彩。关于高尚人格的培养，关于美术教学的思考是久远的，这种思考来源于学员和名师之间的对话、交流；来源于自我内心的对话和交流。我会更加积极地参与到工作室新一年的活动中，让自已更快的成长起来，引领我区美术教师成为美育的践行者、教研的探索者、教学的引领者，从而提升学生的核心素养、文化内涵，培养新时代发展的人才。